Inspection des écoles d'enseignement français d'Afrique occidentale

Arts plastiques (maternelle)

2009-05-13T13:17:44Z

30 mars au 3 avril 2009, Cercle de l'Union, Dakar - Corinne Liot

Ce stage, animé par Corinne LIOT, CP D Arts visuels (76) dans l'académie de Rouen, a permis d'aider les enseignants de l'école maternelle à organiser des activités dans le domaine du « Percevoir, sentir, imaginer, créer » de façon à amener l'élève à :
– savoir observer et décrire des œuvres du patrimoine local ;
– expérimenter divers instruments, supports et procédés de dessin ;
– exprimer ses émotions ;
– construire un projet et évaluer la réalisation en fonction de ce projet.

Le stage a été construit par la formatrice autour des thèmes suivants :
– de l'aplat au relief ;
– du relief au volume ;
– influence de l'art africain dans l'art occidental ;
– ateliers de pratiques artistiques avec deux artistes dakarois ;
– volume et installation.

Tous nos remerciements à Corinne LIOT pour la richesse du compte rendu qu'elle nous a transmis.

Produire des textes

2009-01-26T09:00:00Z

26 au 30 janvier 2009, Cercle de l'Union, Dakar - Hélène Canu

Hélène Canu, que nous remercions une nouvelle fois, nous remet trois documents extrèmement riches sur la production d'écrits au cycle 2 (dont une vingtaine de pages d'activités et de jeux d'écriture).

Sommaire du compte rendu :

Qu'est-ce que produire de l'écrit en classe ?
Faire écrire ses élèves (les obstacles rencontrés, les aides apportées).
Les préalables nécessaires à la production d'écrits.
Dictée à l'adulte et/ou écriture autonome.
La correction et l'évaluation des productions d'écrits.
Des projets d'écriture courts... et longs.
Des éléments pour élaborer une programmation.

Quelques productions des stagiaires :

L'aide à la scolarisation des enfants handicapés et/ou en grande difficulté

2009-01-05T18:26:00Z

5 au 9 janvier 2009, Cercle de l'Union, Dakar - Nathalie Neuilly-Nicolas

Sommaire

1 - Accueillir un enfant handicapé
2 - Réflexion sur la difficulté scolaire
3 - Les troubles spécifiques du langage écrit et/ou oral (TSLE)
4 - La dyspraxie
5 - Les troubles envahissants du développement (TED) et les troubles déficitaires de l'attention (TDA)
6 - Les handicaps sensoriels
7 - Suggestions pédagogiques

Maîtrise de la langue orale

2008-11-24T08:32:00Z

24 au 28 novembre 2008, Cours Sévigné, Abidjan - Sylvie Cassagnabère

Il s'agissait, au cours de ce stage :

– de donner des outils pour mettre en place et exploiter des échanges verbaux dans la classe et dans l'école afin d'amener progressivement les élèves aux compétences notées dans le socle commun ;

– d'enrichir et structurer les acquis langagiers du français langue de scolarisation ;

– d'évaluer les compétences langagières.

Sylvie Cassagnabère nous livre dans le compte rendu les idées clés du stage.

Enseigner en classe de maternelle

2008-11-17T10:50:00Z

17 au 21 novembre 2008, Union Amicale Corse, Dakar - Maryline Vincent

Parmi les documents transmis par Maryline Vincent, vous trouverez :

– un fichier sur l'emploi du temps et les rituels en maternelle ;

– « Produire de l'écrit » (quelles situations d'apprentissage ? La dictée à l'adulte, les différentes étapes, la correction, l'évaluation) ;

– des éléments de réflexion sur la compréhension ;

– "Apprendre à comprendre les textes écrits à l'école maternelle et au cycle 2 (Roland Goigoux) ;

– un document intitulé « Projets de vie de classe... Leviers d'apprentissage » (Travail du groupe "Mission départementale / Ecole maternelle 2005-2006) ;

– des fichiers mp3 et textes de rondes et autres jeux de mains.

La place de la BCD dans l'école

philippe — 2008-05-26T06:38:00Z

26 au 30 mai 2008, Cercle de l'Union, Dakar - Hélène Canu

Hélène CANU, conseillère pédagogique dans l'académie de Rouen, nous a adressé le compte rendu du stage qu'elle a animé à Dakar du 26 au 30 mai 2008.

Tous nos remerciements à Hélène pour ce document de grande qualité.

Sommaire

– Enjeux de la littérature
– La BCD, essai de définition
– Le livre, un objet matériel
– Le livre, ses différentes composantes
– L'évaluation en BCD
– Du côté du bibliothécaire
– Des préalables à la mise en oeuvre d'actions communes enseignant / bibliothécaire
– Typologie d'activités pour dynamiser une BCD
– D'autres activités
– Autres propositions d'activités
– Des projets en lecture et en écriture - descriptifs succincts
– Bibliographie

Danse contemporaine à l'école

2008-01-18T16:52:00Z

14 au 18 janvier 2008, Océanium, Dakar - Martine Varin

Tous nos remerciements à Martine Varin pour ce compte rendu de stage.