Aide
pour l’entretien avec les élèves suite aux évaluations
nationales
Proposition sur la base de guides fournis par trois
départements : Loiret, Pas-de-Calais, Deux Sèvres.
Dans tous les cas, ne pas induire de réponse, accepter des silences.
L’entretien sur l’évaluation peut avoir lieu en petit
groupe éventuellement, pas l’entretien qui porte plus sur
le rapport au travail scolaire en général.
1 – Sur les évaluations
J’aimerais connaître ton avis sur ces évaluations
:
• Qu’est-ce que tu ressentais avant que nous commencions ?
• Comment les as-tu trouvées ? Qu’est-ce que tu en
as pensé ?
• En as-tu parlé avec tes copains ? avec ta famille ?
• C’était facile ou difficile ? Raconte
• C’était long ou pas ? fatigant ou pas ? Raconte
• Qu’est-ce que tu as su le mieux faire ? le moins bien ?
• Y a-t-il des exercices que tu as aimés ? pas aimés
du tout ? Pourquoi ?
• A ton avis, qu’est-ce qu’on va faire après
ces évaluations ?
• Aurais-tu envie qu’on t’aide ? Pour faire quoi ?
• Qui pourrait t’aider ? (à l’école, à
la maison, ailleurs)
2 – Sur le travail scolaire en général
• Est-ce que tu penses que tu as des difficultés, des grosses
difficultés ? Qu’est-ce qui est difficile pour toi ? Quand
est-ce que tu as des difficultés ?
• Qu’est-ce qui est facile ?
• Qu’est-ce que tu aimes faire comme travail ou comme activité
en classe ?
• Est-ce que tu arrives à faire ton travail tout seul en
classe ? est-ce que tu apprends seul tes leçons quand il y en a
?
• Qu’est ce qui t’intéresse le plus en classe
? et en dehors de l’école ?
• Qu’est ce que tu aurais envie d’apprendre ?
• A quoi ça sert l’école ?
• Est-ce que tu parles en classe ? (Est-ce que tu sais pourquoi
tu parles beaucoup/pas du tout ? ) Est-ce que tu écoutes les autres
? Est-ce que tu attends ton tour pour prendre la parole ?
• Est-ce que tu aurais envie d’avoir des responsabilités
dans la classe ou dans l’école ? Lesquelles ?
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