Inspection des écoles françaises d’Afrique occidentale

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L’AUTONOMIE DE L’ELEVE

Des éléments et des outils pour aider l’élève à devenir plus autonome.
Vers une autonomie dans les apprentissages et une autonomie cognitive.

Généralités

PDF - 120.2 ko Définir l’autonomie (PDF, 120.2 ko)

PDF - 28.7 ko Les composantes de l’autonomie (PDF, 28.7 ko)

PDF - 174.2 ko L’autonomie dans les programmes (PDF, 174.2 ko)

PDF - 4.2 Mo L’autonomie dans les différents courants pédagogiques (PDF, 4.2 Mo)

Rendre l’élève autonome

PDF - 384.2 ko Rendre l’élève autonome : métacognition et réflexivité des apprentissages (PDF, 384.2 ko)

PDF - 338 ko Situations problèmes (PDF, 338 ko)

PDF - 2.5 Mo L’auto évaluation (PDF, 2.5 Mo)

PDF - 703.8 ko Le plan de travail (PDF, 703.8 ko)

PDF - 419.1 ko La pédagogie de projet (PDF, 419.1 ko)

Dispositifs

PDF - 966.4 ko Les écrits réflexifs (PDF, 966.4 ko)

PDF - 740.1 ko Les coins d’activités (PDF, 740.1 ko)

PDF - 395.1 ko La classe inversée (PDF, 395.1 ko)

PDF - 28.4 ko Présentation POP (PDF, 28.4 ko)

Site NEUROSCIENCES COGNITIVES : Ressources, vidéos sur la mémorisatin, l’attention, ...
https://sciences-cognitives.fr/notre-vision-changer-lecole-avec-les-neurosciences-cognitives/

Quand l’espace participe à la différenciation pédagogique et à l’autonomie : les centres d’autonomie, classes flexibles
https://primabord.eduscol.education.fr/quand-l-espace-classe-participe-a-la-differenciation-pedagogique

PDF - 30.9 ko Fiches méthodologiques (PDF, 30.9 ko)