Inspection des écoles françaises d’Afrique occidentale

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Mus’Arts

Développer les pratiques artistiques et mettre l’histoire des arts
au cœur de ces pratiques

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La Chambre de Vincent à Arles. Peinture à l’huile (1889) de Vincent Van Gogh (Musée d’Orsay, Paris)

Le projet Mus’Arts dans tous les pays de la zone Afrique de l’Ouest

Mis en œuvre au cours de l’année scolaire 2012-2013, ce projet permet de mettre en relation les œuvres artistiques du patrimoine mondial, des objets et des œuvres d’artistes africains et les productions des élèves tout en développant la pratique du musée d’école. Il permet de faire acquérir aux élèves des références culturelles pour mettre en œuvre des pratiques artistiques dans les six domaines de l’histoire des arts et de promouvoir les interventions d’artistes locaux des pays de l’Afrique de l’Ouest.

Vous pouvez effectuer une visite virtuelle des musées mis en place dans les écoles de chaque pays depuis l’année scolaire 2012-2013, découvrir les expositions temporaires et visionner les diaporamas et les films réalisés dans chaque classe engagée dans le projet.

Pourquoi un projet autour de l’histoire des arts ?

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Les Carrés magiques. Composition A, 1923. Piet Mondrian

- Manque de lieu et/ou d’accès à la culture sur l’ensemble de la zone Afrique de l’Ouest ;
- manque d’actions motivantes pour l’éducation aux arts ;
- limitation trop fréquente de l’enseignement de l’histoire des arts au seul champ des arts visuels ;
- besoin d’échanges culturels par une synergie dans les équipes enseignantes (apport en connaissances culturelles occidentales pour les enseignants locaux et apport en connaissances culturelles locales pour les enseignants occidentaux) ;
- nécessité d’inscrire les pratiques artistiques dans des projets transdisciplinaires.

Objectifs pédagogiques / éducatifs pour l’année scolaire 2014-2015

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Color of squares. Wassily Kandinsky.

- Mettre en relation, dans le cadre de la thématique Cercles et carrés, les œuvres artistiques du patrimoine mondial, des objets et des œuvres d’artistes africains et les productions des élèves ;
- promouvoir les interventions d’artistes locaux des pays de l’Afrique de l’Ouest ;

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G-FF · embrossed screenprint. Victor Vasarely, 1967

- acquérir des références culturelles pour mettre en œuvre des pratiques artistiques dans les six domaines ;
- développer la pratique du musée d’école ;
- mettre en œuvre des démarches de création pour mettre les élèves dans de véritables situations d’apprentissages ;
- utiliser les moyens multimédia pour valoriser et faire connaître les réalisations et l’art local ;
- développer des compétences en langue orale par l’acquisition d’un vocabulaire approprié permettant aux élèves d’exprimer leurs sensations, leurs émotions, leurs goûts, en les rendant capables d’un jugement esthétique et d’une argumentation construite face à leur sensibilité.