Guide d’auto-évaluation pour une école inclusive

Outil d’auto-analyse fondé sur une démarche qualité destiné aux établissements d’enseignement français à l’étranger, l’enjeu de la démarche étant d’améliorer l’efficience et l’équité éducative par le développement d’une scolarisation inclusive.
Document résultant des travaux de l’Observatoire pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (OBEP), structure émanant du conseil d’administration de l’AEFE.