Dire, lire, écrire au cycle 2
Ce stage a été animé par Lagarde Hélène, conseillère pédagogique en résidence à Dakar du 28 novembre au 02 décembre 2011.
À l’issue du stage, un CD-ROM a été remis à chaque stagiaire.
Les comptes rendus de la semaine de stage
– Journée 1 : lundi 28 novembre
LANGUE ORALE -LECTURE – COMPRÉHENSION
L’organisation de l’apprentissage de la lecture en classe (programmes 2008)
Les quatre pôles de la lecture
Quelques repères pour comprendre un récit
Grille d’analyse d’un récit de fiction d’un ouvrage de littérature jeunesse
La compréhension des textes
Vidéos de situations d’apprentissage en classe
– Journée 2 : mardi 29 novembre LIRE ET COMPRENDRE
Lire et comprendre dans le cadre de parcours de lecture : autour de la ruse, de l’archétype du personnage dévorant, variations autour d’un conte de randonnée avec structure répétitive
Élaboration de séances d’apprentissage sur la compréhension de récits d’albums de littérature jeunesse
Vidéo de situations d’apprentissage en classe
– Journée 3 : mercredi 30 novembre PRODUIRE DES MOTS , DES PHRASES, DES TEXTES
Les étapes pour produire des phrases, des textes : produire à l’oral, produire en dictant, produire en écrivant
Des situations d’apprentissage pour écrire régulièrement
Vidéo de situations d’apprentissage en classe
– Journée 4 : jeudi 1 décembre PHONOLOGIE, PRINCIPE ALPHABÉTIQUE, VOIE DIRECTE, VOIE INDIRECTE
La phonologie
Principe alphabétique
Identification des mots : voie directe, voie indirecte (lire au CP 2010)
Le langage à la maternelle, l’aide à l ‘évaluation en fin de GS
Vidéo de situations d’apprentissage en classe
– Journée 5 : vendredi 2 décembre L’ENSEIGNEMENT DU VOCABULAIRE
Les approches dans les programmes 2008 pour enseigner le vocabulaire
Des situations d’apprentissage
Lettre info
plate-forme réservation de ressources pédagogiques
