Inspection des écoles d’enseignement français d’Afrique occidentale

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L’autonomie de l’élève

Documents du stage animé par Maryse BAZZANI-ROGER (EMFE Bobodioulasso) et Serge LEVAUFRE (CPAIEN Dakar) du 04 au 06 février 2019 à Dakar.

Généralités
Définir l’autonomie
Les composantes de l’autonomie
L’autonomie dans les programmes
L’autonomie dans les différents courants pédagogiques
Rendre l’élève autonome
Rendre l’élève autonome : métacognition et réflexivité des apprentissages
Situations problèmes
L’auto évaluation
Le plan de travail
La pédagogie de projet
Dispositifs
Les écrits réflexifs
Les coins d’activités
La classe inversée
Présentation POP

Site NEUROSCIENCES COGNITIVES : Ressources, vidéos sur la mémorisatin, l’attention, ...
https://sciences-cognitives.fr/notre-vision-changer-lecole-avec-les-neurosciences-cognitives/

Quand l’espace participe à la différenciation pédagogique et à l’autonomie : les centres d’autonomie, classes flexibles
https://primabord.eduscol.education.fr/quand-l-espace-classe-participe-a-la-differenciation-pedagogique

Travaux de groupes

J1 Organisation de l’autonomie
Tableau journée
Journée type
Séance organisée en ateliers
Séance organisée en ateliers tournants
J2 Fiches méthodologiques
Comment apprendre une leçon ?
Comment apprendre des mots ?
Comment résoudre un problème ?
Comment apprendre les tables de multiplication ?
Comment apprendre une poésie ?
Comment copier efficacement ?
Comment répondre à un défi scientifique ?
J3 Séquences
Séquence robots
Plan séquence robots
Séquence construction d’une machine
Séquence restitution de récit
Séquence le boulier chinois