Généralités |
Définir l’autonomie (PDF, 120.2 ko)
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Les composantes de l’autonomie (PDF, 28.7 ko)
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L’autonomie dans les programmes (PDF, 174.2 ko)
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L’autonomie dans les différents courants pédagogiques (PDF, 4.2 Mo)
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Rendre l’élève autonome |
Rendre l’élève autonome : métacognition et réflexivité des apprentissages (PDF, 384.2 ko)
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Situations problèmes (PDF, 338 ko)
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L’auto évaluation (PDF, 2.5 Mo)
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Le plan de travail (PDF, 703.8 ko)
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La pédagogie de projet (PDF, 419.1 ko)
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Dispositifs |
Les écrits réflexifs (PDF, 966.4 ko)
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Les coins d’activités (PDF, 740.1 ko)
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La classe inversée (PDF, 395.1 ko)
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Présentation POP (PDF, 28.4 ko)
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Site NEUROSCIENCES COGNITIVES : Ressources, vidéos sur la mémorisatin, l’attention, ...
https://sciences-cognitives.fr/notre-vision-changer-lecole-avec-les-neurosciences-cognitives/
Quand l’espace participe à la différenciation pédagogique et à l’autonomie : les centres d’autonomie, classes flexibles
https://primabord.eduscol.education.fr/quand-l-espace-classe-participe-a-la-differenciation-pedagogique
Travaux de groupes
J1 Organisation de l’autonomie |
Tableau journée (Word, 15.2 ko)
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Journée type (Word, 12.7 ko)
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Séance organisée en ateliers (Word, 15.5 ko)
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Séance organisée en ateliers tournants (Word, 98 ko)
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J2 Fiches méthodologiques |
Comment apprendre une leçon ? (Word, 15.8 ko)
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Comment apprendre des mots ? (Word, 75.4 ko)
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Comment résoudre un problème ? (Word, 47.4 ko)
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Comment apprendre les tables de multiplication ? (Word, 13.3 ko)
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Comment apprendre une poésie ? (Word, 12.1 ko)
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Comment copier efficacement ? (Word, 14.8 ko)
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Comment répondre à un défi scientifique ? (Word, 13.7 ko)
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J3 Séquences |
Séquence robots (Word, 16.7 ko)
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Plan séquence robots (OpenDocument Text, 16.2 ko)
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Séquence construction d’une machine (Word, 15.7 ko)
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Séquence restitution de récit (Word, 20.6 ko)
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Séquence le boulier chinois (OpenDocument Text, 16.7 ko)
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